W obecnym roku szkolnym 2017/2018 nasza szkoła kontynuuje działania w zakresie projektu „Poprawa jakości kształcenia w Żarsko-Żagańskim Obszarze Funkcjonalnym”.
Projekt ten polega na doskonaleniu przedmiotów przyrodniczych (fizyki, chemii) i matematyki opartych na metodach eksperymentu oraz języków obcych, poprzez doposażenie pracowni szkolnych oraz kształcenie i rozwijanie kompetencji kluczowych w zakresie przedmiotów przyrodniczych, matematyki i języków obcych. Uczniowie biorący udział w projekcie zostali także objęci pomocą psychologiczno-pedagogiczną oraz doradcy zawodowego. W naszej szkole realizowane są zajęcia: Młody Inżynier Przyrody– laboratorium chemiczne, Młody Inżynier Przyrody– laboratorium fizyczne, Młody Inżynier – laboratorium matematyczne, Młody Inżynier – laboratorium językowe, Gimnazjalna Akademia Przedsiębiorczości oraz Razem Łatwiej – wsparcie psychologiczno-pedagogiczne. W zajęciach bierze udział łącznie 58 uczniów klas II i III gimnazjum. Odbywają się one w poniedziałki i środy od godziny 14:10 do 15:40 oraz wtorki od godziny 13:30 do 15:00.
W piątek 03.11.2017r. odbyły się zajęcia wieczorowe z chemii, fizyki, matematyki i przedsiębiorczości pod hasłem "Noc nauki". Podczas tego spotkania w naszej szkole odbył się Turniej Naukowy.
Turniej miał na celu rozbudzenie zainteresowań naukowych wśród uczniów, kształtowanie umiejętności integrowania wiedzy uzyskanej podczas zajęć lekcyjnych oraz podkreślenie znaczenia pracy zespołowej. Podczas zajęć uczniowie rozwiązywali zadania z chemii, fizyki, matematyki i przedsiębiorczości. Uczniowie zostali podzieleni na grupy dwu i trzy osobowe. Każda z grup otrzymała kartę, na której zbierała punkty. Zadaniem uczniów było nazbierać jak najwięcej punktów w określonym czasie. Z matematyki uczniowie rozwiązywali zadania logiczne, układali domina matematyczne (potęgi i wyrażenia algebraiczne) oraz „rozwiązywali zadania z zapałkami”. Z chemii uczniowie kształtowali umiejętności obserwacji zachodzących zjawisk, wyrabiali nawyki w dokładności i staranności przeprowadzonych samodzielnie doświadczeniach. Przeprowadzali doświadczenia pozwalające wykryć białka i skrobie w produktach żywnościowych, glukozę za pomocą próby Trommera i etanol. Po każdym przeprowadzonym doświadczeniu uczniowie zapisywali swoje obserwacje i formułowali wnioski.
Zajęcia przeprowadzane w ramach projektu:
Młody Inżynier Przyrody– laboratorium chemiczne
Uczniowie uczestniczący w zajęciach przeprowadzają doświadczenia dotyczące między innymi: otrzymywanie wodoru, tlenku węgla(IV) i tlenu; identyfikacja gazów; rozpoznawanie roztworów o różnym odczynie; proponowali metodę i przeprowadzali identyfikację monosacharydu oraz polisacharydu (glukozy i skrobi). Poprzez gry dydaktyczne zgłębiają wiedzę na temat budowy atomu i wiązań chemicznych.
Młody Inżynier Przyrody– laboratorium fizyczne
Doświadczenia z zakresu fizyki przeprowadzane na tych zajęciach dotyczyły wyznaczania gęstości ciał stałych i cieczy; zjawiska elektryzowania się ciał; wykorzystania iskry elektrycznej; zasad działania butelki lejdejskiej; pomiaru natężenia i napięcia prądu oraz obliczania oporów elektrycznych. Uczniowie obliczali pracę i moc prądu, wyznaczali prędkości i przyspieszenia ciał za pomocą toru powietrznego.
Młody Inżynier – laboratorium matematyczne
w trakcie tych zajęć uczniowie aktywnie odkrywają własności matematyczne. Udowadniali doświadczalnie między innymi Twierdzenie Pitagorasa. Następnie wykorzystali znane własności w obliczeniach praktycznych np.: związanych z obsiewaniem i nawożeniem pola lub ogrodzeniem działki. Innym razem uczniowie dowodzili jak wyznaczyć wysokość w trójkącie równobocznym oraz zależności w trójkątach o kątach 90°, 60°, 30°. Uzyskane w ten sposób wnioski wykorzystali w obliczeniu wysokości drzew. Konstruowali bryły, obliczali pole powierzchni całkowitej z siatek danej bryły oraz sprawdzali doświadczalnie objętości.
Młody Inżynier – laboratorium językowe
Uczestniczący w zajęciach językowych wykonują ćwiczenia leksykalno-gramatyczne z języka angielskiego. Rozwijają słownictwo, poznają kulturę i tradycje krajów anglojęzycznych. Poprzez udział w zabawach językiem obcym kształtują poczucie własnej wartości oraz poprawiają kompetencje językowe w zakresie mówienia, pisania, czytania i słuchania. Zajęcia językowe przygotowują uczniów również do korzystania z platform edukacyjnych oraz metod i narzędzi edukacji interaktywnej.
Gimnazjalna Akademia Przedsiębiorczości
Zajęcia z przedsiębiorczości rozpoczęły się od integracji grupy uczestników, wzajemnego poznania się, poznania swoich możliwości, umiejętności oraz określania siebie. Następnie doskonalenia umiejętności nazywania własnych emocji oraz uczuć wobec innych osób. Poznawania rodzajów komunikacji interpersonalnej: werbalnej i niewerbalnej. Podczas tych zajęć uczniowie analizują też rynek pracy, przeglądają ogłoszenia o zatrudnieniu, poznają zasady ubiegania sie o pracę - piszą cv, list motywacyjny oraz poznają zasady przeprowadzania rozmowy kwalifikacyjnej. Zadają sobie pytanie: "Jak założyć własną firmę?". Dowiadują się jak i gdzie złożyć odpowiednie dokumenty, aby zarejestrować własną firmę oraz jakie dokumenty są wymagane w tym celu. Sprawdzają się również poprzez rozwijanie swoich talentów m.in. kulinarnych oraz promowanie swoich osiągnięć w mediach społecznościowych (np. na instagramie: smacznie_zdrowo_i_zawodowo)
Razem Łatwiej – wsparcie psychologiczno-pedagogiczne
Podczas zajęć z pomocy psychologiczno-pedagogicznej podejmowane są działania z zakresu samopoczucia uczestników w celu wyboru trafnych decyzji, w tym wyboru polisensorocznych metod przyswajania wiedzy. Podejmowane są również tematy związane ze zgubnym skutkiem wszelkiego rodzaju uzależnień. Uczymy się asertywności, empatii i zachowań zgodnych z przyjętymi normami społecznymi. Zapraszamy do galerii zdjęć.